“先锋中学生”国际圆桌会议2012的演讲

今天，深圳中学举办了首场 “先锋中学生国际圆桌会议”。几十所来自美国，欧洲，亚洲和中国一流国际学校的代表出席了会议。这些年轻聪明的“先锋中学生”从多个角度一起分享了许多理念、想法、经验和抱负。在这两天活动期间，他们过得很开心，同时也交了很多朋友。

肯特咨询创始人兼总经理徐展先生作为一名演讲嘉宾出席了会议。他的演讲主题是探讨当今学校教育中缺失的重要环节。演讲中他指出，对个性的认知和培养，以及对个体使命的认知和实践的辅导，是当代教育体系中严重缺失的内容。为了填补这个教育空白，徐先生建议应该引入一套系统化的辅导体系。徐先生相信：“这套系统可以帮助我们的下一代更加有效的去认知自我并实现人生使命。”

【演讲全文见以下附件】

学校教育中的重大缺失（演讲稿）

演讲者：徐展先生

在我们的生命走向终点的时候，每个人都会面临一个非常直接的问题：“你是否活出了自己？”从我的角度来看，这个终极问题可以从两个方面来回答：首先，你是否充分地体验了人生？从你的童年、青春期，以及青年、中年，至老年阶段， 你是否充分体会到生活的美与丑，成功与失败，浩瀚与渺小；再者，你是否找到了自己的使命，并且在人生的旅途中努力将它实现。虽然学校教育在传播知识，训练思维和动手能力方面效果显著，然而在帮助学生探索和实现人生使命方面，却有着极其可怕的缺失。

乍看起来，这种缺失的根本原因是，学校教育被定义为泛泛的通识教育，对个体发展的重视程度有限。在塑造一个理想的身心全面发展的学生方面，我们的课程是经过优化设计的。然而，在任何一门学科中，每一个个体在天赋、能力和兴趣程度等方面的差异，却都没有得到认真的考虑和重视，更不用说给每个学生量体裁衣，提供适合该学生个性的教育规划和课程选择的指导。

不幸的是：实际情况比以上谈到的还要糟糕。尽管我们的文明历史已经存在了几千年，且在科学的名义下，我们对宇宙、自然与人类自身的认知已经达到了前所未有的高度，但我们对下一代如何探索人生，实现目标与人生价值等方面的教育却被远远忽视了！人类在世代更替中，积累和继承了大量知识、人生阅历和智慧。学校和书本就像传播媒介一样扮演着至关重要的角色，传递着那些宝贵的知识财富。在这种情况下，当我们发现人类居然尚未系统性的建立起一个“学校”或发展出一种模式，来指引和教导年轻一代在个体层面上如何探索人生使命，是多么的令人震惊。具体来说，这种学校和模式应该唤起学生的个体意识，发觉他们是谁，将要走向哪里，更加重要的是系统性地培养和支持他们去实现人生使命。现实是，在人生旅途中探索自己的使命是个完全私人的问题。尤其是当你长大的时候，没有人能真正帮到你，即使是你的父母，或者是你最好的老师也不例外。不同的个体必须找出属于他们自己的路。如果他们足够幸运，找到了自己的使命并为之奋斗。大多数人不知自己的使命，仅仅是庸庸碌碌地活着，直至生命的终点。这无疑是一种难以想象的浪费！

如果让我从我所知道的故事里选择一所能展示“个性”和“命运”重要性的学校，我会考虑阿尔伯特.爱因斯坦在念大学前就读的寄宿学校。爱因斯坦赞扬了他的母校那种培养学生内心尊严与个性的教育哲学。该学校的“视觉理解”训练帮助他成为那个时代最伟大的科学天才。从理想的角度出发，随着学生年龄的增长进入初，高中，我们的学校应该提供一些测试工具和顾问，帮助学生认识、定位并发展自己的性格，品质、兴趣和抱负等。这些系统性地训练和指导应该一对一的进行， 并从初中、高中、大学直至职业生涯的入门阶段。我相信这这种系统的构建将会为我们下一代创造一个更好的蓝图！